Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo, fomentando la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante identificar las propiedades de las sustancias y materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar imágenes de diferentes sustancias y materiales de uso común y preguntar a los alumnos si conocen algunas de sus propiedades.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá diferentes sustancias y materiales de uso cotidiano para que los observen y registren las propiedades que identifiquen.


• Proporcionar a los grupos una serie de preguntas guía para que reflexionen sobre las propiedades que han observado.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Cada grupo presentará sus observaciones y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus observaciones y conclusiones.


• Destacar la importancia de identificar las propiedades de las sustancias y materiales en nuestra vida diaria.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos medir estas propiedades? Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la necesidad de utilizar instrumentos de medición.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la pregunta problematizadora planteada en la sesión anterior.


• Repasar brevemente las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen diferentes instrumento