Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias y contemplar estrategias didácticas para promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos aprendan matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo. Realizar una breve discusión en grupo y tomar nota de las respuestas.
Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes problemas que involucren calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo. Pedirles que resuelvan los problemas en parejas o grupos pequeños. Promover la indagación y el debate entre los alumnos para encontrar soluciones.
Cierre: Pedir a algunos grupos que compartan sus soluciones y explicaciones ante la clase. Resaltar la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:
Inicio: Hacer una revisión rápida de los criterios de divisibilidad y los números primos. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos ejemplos de números primos y expliquen por qué lo son.
Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que deben calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos. Permitir que traba