Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje:
El alumno distinguirá entre letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el uso de las convenciones de la escritura en nuestra vida diaria. ¿Alguien sabe qué son las convenciones de la escritura?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes de textos de uso cotidiano (carteles, señales de tránsito, etiquetas, etc.).
   
   
   • Preguntas para los alumnos:
     
     
     • ¿Qué ven en estas imágenes?
     
     
     • ¿Pueden identificar las letras, números u otros signos que aparecen en los textos?
     
     
     
     
   
   
   • Ejemplos prácticos:
     
     
     • Mostrar diferentes objetos (libros, juguetes, envases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en los mismos.
     
     
     • Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes textos de uso cotidiano y pedirles que señalen las letras, números y otros signos que encuentren.
     
     
     
     
   
   
   • Retroalimentación y refuerzo de conceptos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Plantear la tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que observen y anoten en una hoja todas las letras, números y otros signos que encuentren en su entorno durante el día siguiente.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje:
El alumno trazará correctamente las letras, números y otros signos o marcas gráficas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Revisión de las anotaciones de los alumnos sobre las letras, números