Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras familias.
Duración: 45 minutos.

• Presentación del tema: El concepto de familia y la importancia de conocer nuestra historia familiar.


• Actividad: Los alumnos traerán una fotografía de algún evento familiar importante y contarán a sus compañeros qué sucedió en esa ocasión.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestras familias a través de esta actividad?

Sesión 2:
Título: Investigando el pasado comunitario.
Duración: 45 minutos.

• Presentación del tema: La importancia de conocer el pasado de nuestra comunidad.


• Actividad: Realización de una entrevista a algún miembro de la comunidad (padres, abuelos, vecinos) para conocer su experiencia en el pasado y su relación con la comunidad.


• Reflexión: ¿Qué descubrimos sobre nuestra comunidad a través de las entrevistas?

Sesión 3:
Título: Representaciones visuales del pasado.
Duración: 45 minutos.

• Presentación del tema: El uso de fotografías, dibujos y otros elementos visuales para representar el pasado.


• Actividad: Los alumnos crearán un collage o un dibujo que represente un evento importante en la historia de su familia o comunidad.


• Reflexión: ¿Qué podemos aprender de nuestra historia a través de las representaciones visuales?

Sesión 4:
Título: Comparti