Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Lucero Flores
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema del registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para adquirir conocimiento.

    2. Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias de lectura y a expresar por qué creen que es importante fomentar la lectura en el aula y en la comunidad escolar.

    3. Plantear el problema de fomentar la lectura en el aula y en la comunidad escolar.

    4. Explicar el objetivo de la clase: aprender a registrar y resumir información obtenida de diferentes fuentes.

    5. Identificar y discutir diferentes fuentes de información: orales, escritas, audiovisuales, táctiles y sonoras.

    6. Presentar ejemplos de cómo se puede registrar la información obtenida de estas fuentes.

    7. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos registren y resuman información de una fuente oral (por ejemplo, una entrevista a un familiar).




Sesión 2 (Investigación):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Realizar una investigación sobre un tema de interés utilizando diferentes fuentes de información.

  • Actividades:

    1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación relacionado con la comunidad escolar (por ejemplo, la historia de la escuela, los personajes destacados de la comunidad, etc.).

    2. Explicar cómo realizar una investigación utilizando diferentes fuentes de información.

    3. Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información (libros, videos, entrevistas, etc.) para que investiguen sobre su tema asignado.

    4. Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de informa