Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y colaborativa.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

• Actividad inicial (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué saben sobre los textos discontinuos, en particular gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

  
  



• Presentación del tema (10 minutos): El docente presentará de manera didáctica y visual los conceptos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, explicando sus características y funciones.

  
  



• Trabajo en parejas (15 minutos): Los alumnos formarán parejas y se les entregará una hoja con diferentes ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Deberán identificar qué tipo de texto discontinuo es, sus características y funciones.

  
  



• Puesta en común (15 minutos): Cada pareja compartirá sus respuestas con el grupo, mientras el docente va resumiendo las características y funciones de los textos discontinuos en el pizarrón.

  
  

Sesión 2: Análisis y producción de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

• Actividad inicial (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  
  



• Análisis de textos discontinuos (20 minutos): El docente entregará a cada alumno una gráfica, un cuadro sinóptico y un mapa conceptual. Los alumnos deberán analizarlos individualmente, identificando sus características y funciones.

  
  



• Trabajo en grupos (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos de cuatro o cinco personas y compartirán sus análisis. En conjunto, deberán resumir las características y funciones de los textos discontinuos.

  
  



• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusi