Reconociendo la cultura a través de la música tradicional
Alberto Jara
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencia y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase - Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Tema: Reconociendo la cultura a través de la música tradicional
Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Reconoce a la cultura de su país mediante la música tradicional de su comunidad, reconociendo toda la teoría musical que se requiere.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad cultural en el arte.
- Presentar a los alumnos el tema específico de la clase: "La música tradicional de nuestra comunidad".
- Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la música tradicional y su importancia en la cultura local.
Desarrollo:
- Proyectar videos o audios de diferentes géneros de música tradicional de México y del mundo.
- Realizar una breve discusión sobre las características de cada género musical presentado.
- Presentar a los alumnos la teoría musical básica, explicando los elementos como el ritmo, la melodía y la armonía.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan identificar el ritmo y la melodía en las canciones tradicionales.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la música tradicional como parte de la identidad cultural.
- Solicitar a los alumnos que investiguen sobre un género musical tradicional de su comunidad y lo compartan en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido e