Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y fomentar la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocer la teoría musical como parte del desarrollo y conocimiento, conociendo signos, valores y ritmos propios de la lectura musical.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y ejemplos de sucesos que los estudiantes podrían narrar.


• Explicar los aspectos más importantes a tomar en cuenta al narrar sucesos autobiográficos, como la organización lógica y resaltar los aspectos más significativos.


• Proporcionar ejemplos de narraciones autobiográficas para su análisis y discusión en grupos pequeños.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben elegir un suceso autobiográfico que deseen narrar y reflexionar sobre los aspectos más significativos del mismo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comentar brevemente las reflexiones realizadas por los alumnos sobre el suceso autobiográfico elegido.


• Introducir el tema de la teoría musical y su importancia en el desarrollo y conocimiento.


• Presentar los conceptos básicos de la lectura musical, como los signos, valores y ritmos.


• Realizar ejercicios prácticos con ejemplos de lectura musical para que los estudiantes los identifiquen y comprendan su significado.


• Relacionar la teoría musical con la narración