Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Hay problemas de trabajo en equipo.

Enfoque de educación inclusiva.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración en la que se formen equipos de trabajo.


• Actividad lúdica de exploración de los espacios: juego de estatuas. Los alumnos deberán imitar diferentes posturas y movimientos.


• Reflexión grupal sobre la actividad y las diferentes formas de movimiento.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de exploración del tiempo: juego del pañuelo. Los alumnos deberán correr para atrapar el pañuelo en distintos momentos del juego.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la coordinación y la anticipación en el juego.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de exploración de los objetos: juego de relevos con diferentes objetos (pelota, cono, aro, etc.) Los alumnos deberán pasar los objetos de un extremo al otro del salón en equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo en el juego.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de exploración de los espacios: circuito de habilidades motrices. Los alumnos deberán completar un circuito realizando diferentes ejercicios (saltar, gatear, equilibrarse, etc.).


• Reflexión grupal sobre las habilidades motr