Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Desarrollo de la clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El docente presenta a los alumnos el problema a resolver, que consiste en identificar señalamientos y los tipos de transportes que existen en el lugar donde viven. Se fomenta la participación y el diálogo entre los alumnos para que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento de preguntas guía: El docente plantea preguntas como ¿Qué tipos de señalamientos conocen? ¿Qué tipos de transportes han visto en su comunidad? ¿Para qué sirven los señalamientos y los transportes? Esto para guiar la reflexión y motivar la investigación.


• Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y realizan una investigación sobre los señalamientos y tipos de transportes presentes en su comunidad. Pueden utilizar libros, internet u otros recursos disponibles en el aula.


• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación. Se promueve la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.

Sesión 2:

• Análisis de la información: El docente guía a los alumnos en el análisis de la información recopilada sobre los señalamientos y tipos de transportes en su comunidad. Se busca identificar características comu