Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo explicaba Charles Darwin el origen y evolución de la biodiversidad, incluyendo al ser humano?".

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de Charles Darwin y la teoría de la evolución.


• Distribución de material de lectura sobre Charles Darwin y su teoría.


• Lectura y análisis del material, resaltando la explicación del origen y evolución de la biodiversidad, centrándonos en el caso del ser humano.


• Realización de preguntas de comprensión y reflexión sobre el material leído.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas y reflexiones obtenidas.


• Síntesis de los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, que incluya la aplicación de los conceptos aprendidos en el problema planteado.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de las tareas asignadas.


• Repaso de los conceptos principales aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del problema: "¿De qué manera se puede evidenciar la evolución humana a lo largo de la historia?".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes recursos (imágenes, videos, textos, etc.) que muestren evidencias de la evolución humana.


• Análisis de cada recurso y discusión grupal sobre las características que evidencian la evolución.


• Realización de actividades prácticas, como la comparación de cráneos de diferentes especies humanas o la observac