Conociendo mi comunidad y su historia

Dianney Yañez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural.


Sesión 1: Conociendo mi comunidad y su historia


Objetivo: Conocer la historia de la comunidad y los elementos culturales que la conforman a través de relatos, historias y leyendas.


Actividades:



  1. Inicio (10 mins): La docente realiza una breve presentación sobre la importancia de conocer la historia y las tradiciones de nuestra comunidad. Se plantea el problema a los estudiantes y se les explica que durante las siguientes sesiones trabajarán para resolverlo.

  2. Desarrollo (30 mins): Los estudiantes se organizan en grupos pequeños y reciben una fotografía antigua de su comunidad. Deben observarla y realizar preguntas sobre lo que ven, como por ejemplo: ¿Qué personas aparecen? ¿Qué actividades se realizaban en ese lugar? ¿Cómo era el vestuario de las personas? Luego, cada grupo comparte sus preguntas con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 mins): Se resumen las preguntas planteadas por los grupos y se les explica que en la siguiente sesión buscarán respuestas a sus preguntas.


Sesión 2: Investigando y conociendo tradiciones y celebraciones


Objetivo: Investigar sobre las tradiciones y celebraciones de la comunidad, buscando respuestas a las preguntas planteadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 mins): Se revisan las preguntas planteadas en la sesión anterior y se les explica a los estudiantes que realizarán una investigación para encontrar las respuestas. Se forman nuevos grupos y se asignan diferentes aspectos de la cultura local a cada grupo (por ejemplo: tradiciones culinarias, festividades, danzas tradicionales, etc.).

  2. Desarrollo (30 mins): Cada