La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y su capacidad para investigar y presentar información.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Realización de una breve dinámica para conocer las ideas previas de los alumnos sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Presentación del objetivo de la clase: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés sobre rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video sobre la cultura y tradiciones de un pueblo de habla inglesa (por ejemplo, los Maoríes en Nueva Zelanda) para que los alumnos se familiaricen con la diversidad cultural de los angloparlantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre aspectos que definen la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de un pueblo de habla inglesa a cada equipo (por ejemplo, los aborígenes australianos, los nativos americanos, etc.).


• Investigación en línea y en libros de la biblioteca sobre el pueblo asignado, centrándose en su cultura, tradiciones, idioma y aspectos identitarios.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas presentes en el mundo angloparlante.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada equipo deberá preparar una presentación oral y escrita sobre el pueblo asignado.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.