Conociendo nuestras celebraciones y conmemoraciones

Veronica Iris
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Conociendo nuestras celebraciones y conmemoraciones


Objetivo de Aprendizaje: Compartir con los demás el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en las que han participado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen y han participado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de algunas imágenes y descripción breve de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de una celebración o conmemoración a cada grupo para investigar y preparar una presentación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

    • Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las celebraciones y conmemoraciones.




Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras celebraciones y conmemoraciones



  • Inicio: Saludo y lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones conocidas.

  • Desarrollo: Presentación de imágenes y asignación de celebraciones o conmemoraciones para investigar en grupos pequeños.

  • Cierre: Presentación de las investigaciones y reflexión grupal.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la presentación: Se evaluará la participación individual de los alumnos durante la presentación de las investigaciones. Se tendrán en cuenta aspectos como la claridad en la exposición, el uso de ejemplos o anécdotas personales, la capacidad de respuesta a preguntas, entre otr