Exploración de las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza

Zara Acosta
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando tanto aspectos cognitivos como emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Exploración de las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Desarrollar la curiosidad y la capacidad de observación de los alumnos.

  • Identificar las características de diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza.

  • Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y su uso en futuros juegos o actividades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza (piedras, hojas, flores, agua, arena, etc.).

  • Realizar preguntas para motivar la curiosidad de los alumnos, como: ¿Qué características tienen estos materiales? ¿Para qué podríamos usarlos en un juego o actividad?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Invitar a los alumnos a observar y explorar los materiales y manifestaciones de la naturaleza de forma libre.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos, compartiendo sus observaciones y preguntas.

  • Guiar a los alumnos para que identifiquen las características de los materiales, como textura, color, forma, etc.

  • Promover la reflexión sobre las posibles formas de utilizar esos materiales en juegos o actividades.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y reflexiones de los alumnos.

  • Invitar a los alumnos a imaginar cómo podrían utilizar esos materiales en futuros juegos o actividades.

  • Registrar las ideas de los alumnos en un mural o pizarra para su posterior uso.


Sesión 2:
Tema: Relaciones entre las propiedades de los materiales
Duración: 45 minutos


O