Introducción al tema

Hailli Samantha De
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

  • Actividad motivadora: Los alumnos observarán imágenes de diferentes grupos sociales en la época prehispánica y colonial, y comentarán las diferencias que identifiquen.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo era la vida cotidiana de las personas antes de la llegada de los españoles y cómo cambió después de la invasión?

  • Explicación de los conceptos clave: invasión, poblaciones originarias, impactos sociales, culturales, políticos y económicos.


Sesión 2: Investigación de fuentes primarias y secundarias



  • Introducción a las fuentes primarias y secundarias: Explicación de qué son y cómo se utilizan.

  • Actividad de búsqueda de información: Los alumnos, divididos en grupos, realizarán una investigación utilizando fuentes primarias como códices, crónicas y testimonios, así como fuentes secundarias como libros de historia y recursos digitales.

  • Registro de información: Los alumnos registrarán la información recolectada en una ficha de investigación.


Sesión 3: Análisis de impactos en las poblaciones originarias



  • Reflexión sobre los impactos de la invasión española: Los alumnos discutirán en grupos los cambios que ocurrieron en las poblaciones originarias después de la llegada de los españoles.

  • Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá las conclusiones obtenidas y se realizará una discusión en plenaria.

  • Análisis de impactos en lo social, cultural, político y económico: Los alumnos identificarán y analizarán los impactos en cada uno de estos ámbitos.


Sesión 4: Atender al pro