Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

competencias y habilidades: pensamiento crítico, trabajo en equipo, investigación, análisis de datos y resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes y explicación de la importancia de comprender la estructura de la materia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los átomos y su estructura.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar visualmente la estructura de los átomos?

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre la historia y los modelos atómicos propuestos por Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, etc.


• Análisis de los experimentos y fenómenos que llevaron a la creación de los diferentes modelos atómicos.


• Elaboración de una presentación o infografía que muestre los modelos atómicos y los fenómenos relacionados.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los modelos atómicos propuestos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la estructura de la materia y los avances científicos en este campo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Qué evidencias experimentales apoyan los modelos atómicos propuestos?


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos encontrar evidencias experimentales para apoyar los modelos atómicos?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para buscar y revisar experimentos y evidencias que respalden los diferentes modelos atómicos.


• Análisis de los métodos utilizados en los experimentos y su relación con los modelos atómicos.