Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: "Utilizar e interpretar medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones basadas en datos".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir el problema interdisciplinar: "Construir colaborativamente gráficas de la comunidad a partir de datos obtenidos en su aula referentes a la estatura, edad y peso".
  Desarrollo:


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles datos reales obtenidos en el aula sobre la estatura, edad y peso de cada uno de los alumnos.


• Guiar a los alumnos para que organicen los datos en una tabla y calculen las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Facilitar el uso de herramientas digitales para calcular las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Orientar a los alumnos para que justifiquen sus decisiones basadas en las medidas calculadas.
  Cierre:


• Pedir a los grupos que compartan sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


• Fomentar una discusión entre los alumnos sobre las diferentes interpretaciones de los datos y las decisiones que se pueden tomar.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones basadas en datos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y el problema interdisciplinar.


• Pedir a los alumnos que organicen los datos obtenidos en la sesión anterior en gráficas de barras, de líneas y de sectores.
  Desarrollo:


• Guíar a los alumnos para que construyan las gráficas correspondientes a los