Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la inclusión escolar.

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identificación de BAP en alumnos con necesidades especiales para una inclusión escolar, valorando sus habilidades y condiciones.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de formas de ser, pensar, actuar e relacionarse.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e relacionarse.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para el bienestar personal y social.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de ser, pensar, actuar e relacionarse.


• Realizar una dinámica en parejas donde los estudiantes identifiquen y compartan sus propias formas de ser, pensar, actuar e relacionarse.


• Reflexionar en grupo sobre la diversidad de formas y la importancia de respetarlas.

Cierre:

• Resumir los conceptos y reflexiones principales de la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de reconocer y valorar las formas de ser, pensar, actuar e relacionarse de los demás.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento y valoración de las formas de ser, pensar, actuar e relacionarse.

Inicio:

• Realizar una recapitulación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentar brevemente la importancia de recono