Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Nat Calderón
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Secuencia didáctica: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Elaborar un libro de artista o libro objeto, experimentando con materiales diversos y elementos de los lenguajes artísticos, y compartirlos con los compañeros.


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "libro de artista" o "libro objeto".

  • Mostrar ejemplos de libros de artista o libro objeto para inspirar a los alumnos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar materiales diversos como cartón, materiales reciclados, telas, papel origami, pinturas, marcadores, etc.

  • Explicar a los alumnos que tendrán que seleccionar textos cortos de su preferencia para incluir en el libro.

  • Permitir que los alumnos experimenten con los materiales y elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes, para crear su libro de artista o libro objeto.

  • Fomentar la creatividad y la exploración de diferentes técnicas y materiales.

  • Animar a los alumnos a trabajar en grupos o parejas para compartir ideas y colaborar en la elaboración de sus libros.


Cierre (10 minutos):



  • Dar un tiempo para que los alumnos finalicen sus libros de artista o libro objeto.

  • Pedir a cada grupo o pareja que presente su libro y explique las decisiones que tomaron en cuanto a materiales y elementos visuales y sonoros utilizados.

  • Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios positivos sobre el trabajo de los demás.


Evaluació