Introducción al tema y reconocimiento de las formas de locomoción de los animales

Clarisvel Rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las formas de locomoción de los animales (15 minutos)



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes animales en movimiento y preguntar a los alumnos cómo creen que se desplazan dichos animales.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las formas de locomoción que los alumnos conocen.

  • Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de comprender cómo se mueven los animales en relación con su entorno.

  • Mostrar un video corto que presente diferentes animales en movimiento y sus formas de locomoción.

  • Realizar preguntas reflexivas para que los alumnos piensen en cómo se relaciona la forma de locomoción de los animales con el lugar donde viven.


Sesión 2: Investigación sobre la locomoción de animales (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales de investigación (libros, revistas, internet, etc.).

  • Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre la locomoción de diferentes animales y cómo se relaciona con su entorno.

  • Sugerir a los grupos que se organicen y asignen roles para llevar a cabo la investigación.

  • Facilitar el acceso a diferentes recursos para la investigación y guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.

  • Animar a los alumnos a registrar sus hallazgos y conclusiones en un cuaderno de investigación.


Sesión 3: Presentación de resultados y conclusiones (10 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre la locomoción de los animales y su relación con el entorno.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión entre