Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y sus características.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una pregunta al grupo sobre alguna experiencia personal significativa que hayan tenido recientemente.


2. Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es una narración autobiográfica y qué elementos la componen.


3. Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas y destacar los adverbios y frases adverbiales que indican secuencia, simultaneidad y duración.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y subrayen los adverbios y frases adverbiales en los ejemplos presentados.


5. Comentar y discutir en grupo las respuestas de la actividad anterior y resaltar la importancia de estos elementos en la claridad y coherencia de una narración.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar el uso reflexivo de adverbios y frases adverbiales en la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que compartan brevemente una experiencia personal que les haya sucedido recientemente.


2. Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban una narración breve de esa experiencia, prestando especial atención al uso de adverbios y frases adverbiales.


3. Revisar y corregir en pareja los textos escritos, prestando atención a la correcta utilización de los elementos trabajados.


4. Realizar una puesta en común de los textos y destacar los ejemplos más destacados de adverbios y frases adverbiales encontrados.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos elementos en la narración y cómo ayudan a mejorar la claridad y coherenc