Reconociendo las condiciones ambientales de nuestra comunidad

Yolanda Hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo sostenible y conciencia ambiental


Sesión 1: Reconociendo las condiciones ambientales de nuestra comunidad


Objetivo de aprendizaje: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y expresar cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza que nos rodea. ¿Alguien sabe qué significa la palabra 'naturaleza'?"



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes y videos de diferentes entornos naturales (bosques, ríos, playas, etc.). Los estudiantes observarán atentamente y comentarán qué ven en cada imagen/video.
    b. Guía de preguntas:



    • ¿Qué elementos de la naturaleza pueden ver en estas imágenes/videos?

    • ¿Qué creen que sucedería si estos lugares fueran contaminados o destruidos?

    • ¿Cómo creen que afectaría a los animales, plantas y personas que viven en estos lugares?
      c. Discusión grupal sobre las respuestas de los estudiantes y cómo se relacionan con la importancia de cuidar la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una lista de condiciones ambientales en su comunidad que puedan afectar a plantas, animales y personas.
    b. Cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase y se discutirán posibles propuestas para mejorar estas condiciones.
    c. Reflexión final: "¿Qué podemos hacer como comunidad para cuidar y conservar la naturaleza que nos rodea?"




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo las co