La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Estefania Lopez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y promover la reflexión crítica de los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia histórica de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
- Planteamiento del problema: "Se desconoce el contenido de las bulas alejandrinas y el tratado de Tordesillas. ¿Cómo podemos aprender sobre este tema desde una perspectiva crítica y basada en valores universales?"
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo y asignación del problema a resolver.
- Investigación guiada: los grupos deberán investigar sobre las bulas alejandrinas y el tratado de Tordesillas, teniendo en cuenta los valores universales mencionados.
- Análisis y reflexión en grupo: los alumnos deberán discutir en grupo las implicaciones históricas y éticas de estos documentos, relacionándolos con los valores universales mencionados.
Cierre:
- Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.
- Reflexión final: ¿cómo podemos aplicar los valores universales en nuestra vida diaria y en la construcción de una sociedad más justa y tolerante?
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.
- Planteamiento de nuevas preguntas o reflexiones a partir de los hallazgos de la investigación.
Desarrollo:
- Debate en grupo: los alumnos discutirán las preguntas planteadas, a