Conociendo nuestras necesidades, emociones y gustos

Elionora Medel
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa y colaborativa de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades, emociones y gustos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades, emociones y gustos a través de diferentes lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos cómo se sienten ese día y qué es lo que más les gusta hacer.

    • Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes que representen diferentes emociones y los alumnos deberán expresar qué emoción sienten al verlas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de palabras clave: Se mostrarán imágenes relacionadas con las necesidades básicas (comida, agua, descanso) y los alumnos deberán decir qué necesidades representan.

    • Juego de mímica: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar diferentes necesidades y emociones a través de gestos y movimientos corporales, mientras los demás adivinan qué están representando.

    • Actividad de expresión oral: Cada alumno deberá compartir una necesidad, emoción o gusto que tenga.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que piensen en cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones y gustos, y se les animará a que sigan haciéndolo en su vida diaria.

    • Tarea: Los alumnos deberán hacer un dibujo que represente una necesidad, emoción o gusto que tengan y lo traerán para compartirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2: Comunicación a través de diferentes lenguajes


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes lenguajes (palabras, gestos, señas, imág