Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo general:
Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y las manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Reparto de los roles de trabajo para el proyecto comunitario (investigadores, artistas, comunicadores, etc.).


• Asignación de tareas para la investigación y recolección de información sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

2. Desarrollo:

• Sesiones 1-4: Los alumnos divididos en grupos de trabajo, investigarán y seleccionarán manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, tanto de México como del mundo. Realizarán carteles, exposiciones, presentaciones multimedia, etc.


• Sesiones 5-6: Los alumnos presentarán sus trabajos y compartirán la información recopilada. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Sesiones 7-8: Los alumnos crearán una actividad artística (danza, música, teatro, pintura, etc.) que reinterprete alguna manifestación cul