Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la unidad. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: Proyecto de investigación en grupos sobre las variantes del español en distintas regiones hispanohablantes. Cada grupo investigará sobre una región y recopilará información sobre las peculiaridades y características de su variante del español.

Cierre: Presentación de los resultados de la investigación en grupo. Resumen y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación de fragmentos literarios que muestren de manera creativa las variantes del español.

Desarrollo: Actividad de escritura narrativa en la cual los alumnos deberán redactar un cuento o relato breve que involucre personajes que hablen diferentes variantes del español. Se les pedirá que reflejen cómo estas variantes influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de los personajes.

Cierre: Intercambio de cuentos o relatos entre los alumnos. Comentarios y refle