Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Fernanda Sánchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporará la geografía, la biología y la educación ambiental.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos): El maestro comenzará la clase preguntando a los alumnos si saben cuántos continentes hay en el mundo y si pueden nombrarlos. Luego les mostrará un mapa mundi y les pedirá que identifiquen los continentes y los océanos que aparecen en él. Se generará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): El maestro presentará el problema principal de la clase: "Los alumnos no identifican los continentes ni océanos". Se discutirá en grupo la importancia de conocer y valorar la biodiversidad de diferentes regiones del mundo.



  3. Investigación (15 minutos): Los alumnos realizarán una investigación individual sobre los continentes y los océanos, utilizando libros, enciclopedias y recursos en línea. Deberán recopilar información sobre la ubicación y características de cada continente, así como los océanos que los rodean.



  4. Puesta en común (10 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan y discutan la información que han encontrado. El maestro guiará la discusión, asegurándose de que todos los continentes y océanos sean mencionados y discutidos.