La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Desarrollo Socioemocional.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Desarrollo Socioemocional.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es lo que los alumnos conocen sobre los pueblos originarios de México.


• Plantear el problema específico: el grupo presenta mal manejo de emociones.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos originarios de México.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos recopilen información.


• Durante la investigación, los alumnos deberán formular las preguntas planteadas en el objetivo y buscar respuestas a través de la información recopilada.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.


• Realizar una actividad de cierre como una lluvia de ideas para identificar qué aspectos de la cultura de los pueblos originarios siguen presentes en la sociedad actual.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica o actividad relacionada con el manejo de emociones, como la iden