Los rasgos de mi identidad

Alejandra Ramos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje inclusivo y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Los rasgos de mi identidad


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresándolos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: La construcción de la identidad personal.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre cómo se llaman, cómo se sienten hoy y qué les gusta hacer en su tiempo libre.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y fotografías que representen diferentes rasgos de identidad personal y colectiva como el territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cada imagen y cómo se relaciona con su identidad.

    • Promover la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, brindando espacio para que compartan aspectos de su propia identidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre los rasgos de identidad mencionados y cómo se sienten al compartirlos.

    • Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen un autorretrato y lo compartan con el resto de la clase, explicando los rasgos que han incluido.




Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo a través de un cuento


Objetivo: Que los niños con discapacidad conozcan su cuerpo a través de la lectura de un cuento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la sesión anterior y los rasgos de identidad mencionados.

    • Presentación del cuento "El cuerpo maravilloso" que aborde la diversidad corporal y las diferentes formas de moverse y comunicarse.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura del cuento de forma pausada y clara, asegurando que todos