Descripción de objetos y lugares cercanos

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1: Descripción de objetos y lugares cercanos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán de forma oral y escrita objetos y lugares cercanos a ellos, utilizando su lengua materna.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: pregunte a los estudiantes si han observado algún objeto o lugar interesante en su comunidad o en su casa.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explique brevemente el tema de la descripción de objetos y lugares.
   
   
   • Muestre imágenes de diferentes objetos y lugares cercanos. Pida a los alumnos que los observen y piensen en cómo los describirían.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Divida a los estudiantes en parejas.
   
   
   • Cada pareja recibirá una imagen de un objeto o lugar cercano.
   
   
   • Los estudiantes deben describir oralmente el objeto o lugar a su compañero, utilizando adjetivos y descripciones detalladas.
   
   
   • Los estudiantes deben tomar notas de la descripción de su compañero.
   
   
   • Después de unos minutos, pida a algunas parejas que compartan sus descripciones con toda la clase.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pida a los estudiantes que escriban una breve descripción de un objeto o lugar cercano a ellos en su cuaderno.
   
   
   • Recuérdeles que deben utilizar adjetivos y descripciones detalladas.
   
   
   
   

Sesión 2: Descripción de seres vivos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán de forma oral y escrita seres vivos de su entorno natural y social, utilizando su lengua materna.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Breve repaso del tema de la descripción de objetos y lugares.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Pida a los est