El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1: Explorando nuestro espacio

Objetivo: Usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Los niños realizarán ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para prepararse físicamente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Se les preguntará a los niños si saben qué es el espacio y cómo lo utilizamos en nuestro día a día.
   
   
   • Juego de reconocimiento de formas: Los niños buscarán objetos en el aula que tengan diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.). Se les pedirá que los identifiquen y nombren cada una de las formas encontradas.
   
   
   • Juego de seguir el recorrido: Se marcará un recorrido en el suelo con cintas adhesivas y los niños deberán seguirlo utilizando su cuerpo. Se les darán instrucciones como "camina en línea recta", "gira a la derecha", etc.
   
   
   • Juego de las estatuas: Los niños se moverán libremente por el espacio y cuando se dé una señal, deberán quedarse inmóviles como estatuas. Luego, se les pedirá que identifiquen y nombren la posición en la que se encuentran (arriba, abajo, al lado, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Se les preguntará a los niños qué aprendieron sobre el espacio y cómo lo utilizamos en diferentes actividades.
   
   
   
   

Interdisciplinaridad: Resolver el problema de que los niños puedan jugar stop con facilidad y aprender a usar su espacio y medidas con su cuerpo.

Instrumento de evaluación formativa 1: