Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "Imaginen que son historiadores y deben analizar las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín. ¿Cuáles podrían ser las causas de este proceso? ¿Qué significado tuvo la caída del muro de Berlín? ¿Cómo creen que estos eventos están relacionados con el cuidado del medio ambiente?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Investigación en línea y consulta de fuentes confiables sobre la desintegración del bloque socialista y la caída del muro de Berlín.


• Análisis de las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


• Discusión en equipo y construcción de conclusiones sobre la relación entre estos eventos y el cuidado del medio ambiente.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de cada equipo y discusión en plenaria.


• Reflexión sobre la importancia de comprender el pasado para entender el presente y tomar decisiones responsables relacionadas con el cuidado del medio ambiente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de las tareas asignadas para la sesión anterior.


• Revisión de las conclusiones obtenidas sobre la relación entre la desintegración del bloque socialista, la caída del muro de Berlín y el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos):

• Debate en equipos sobre las medidas tomadas a nivel internacional para enfrentar