Reconocimiento y relación de sonidos y letras

Plan de clase

Enfoque: Enseñanza centrada en el estudiante, promoviendo el aprendizaje activo y participativo a través de actividades prácticas y lúdicas.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento y relación de sonidos y letras
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Reconocer las letras que pueden tener diferentes sonidos.


• Asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.


• Comprender la distinción entre palabras que suenan igual por los sonidos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: presentar una imagen de objetos que comienzan con diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen las letras y los sonidos correspondientes.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Juego de palabras (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una lista de palabras que suenan igual pero se escriben de manera diferente (ejemplo: casa - caza).
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias en la escritura de las palabras y las pronuncien en voz alta.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas para identificar más palabras con este mismo caso.
  
  
  • Registrar las palabras en el pizarrón.
  
  
  
  



• Actividad 2: Asociación de sonidos y letras (15 minutos)

  
  
  
  
  • Repartir tarjetas con letras escritas en mayúsculas a cada alumno.
  
  
  • Pedir a los alumnos que se organicen en parejas y jueguen a decir palabras que comiencen con la letra de su tarjeta.
  
  
  • Invitar a algunas parejas a compartir las palabras que encontraron con el resto de la clase.
  
  
  • Resaltar la relación entre los sonidos y las letras correspondientes.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y síntesis: preguntar a los alumnos si les resultó fácil o difícil encontrar palabras con las letr