Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Género y diversidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación y argumentación en clase.


2. Mapa conceptual sobre los grupos sociales y culturales presentes en la identidad juvenil.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de integración: "Línea de tiempo de nuestras identidades".


• Reflexión y discusión sobre las identidades juveniles y su importancia.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.


• Debate y reflexión en grupo sobre los derechos y el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos clave.


• Asignación de lectura complementaria: artículos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Tarea: elaborar un breve ensayo argumentando sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a la identidad juvenil.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Presentaci