Introducción al álgebra

Marco Aurelio Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Uso excesivo de las redes sociales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas.

  • Introducción al problema interdisciplinario: Uso excesivo de las redes sociales y su impacto en la vida diaria.

  • Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre el problema planteado, identificando las consecuencias negativas del uso excesivo de las redes sociales.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Repaso de conceptos previos sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para explorar cómo se pueden representar algebraicamente las áreas y volúmenes de diferentes cuerpos geométricos.

  • Presentación y discusión de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.


Sesión 3:



  • Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas prácticos que involucren la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Puesta en común y discusión de las soluciones obtenidas.

  • Reflexión grupal sobre la utilidad del álgebra en la resolución de problemas cotidianos, incluyendo el problema interdisciplinario planteado.


Sesión 4:



  • Actividad de indagación: Los alumnos inves