Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación emocional y promover el respeto y la empatía.

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1:

Objetivo:
Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología:
Aprendizaje servicio

Duración:
45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y calentamiento emocional: Invitar a los alumnos a compartir cómo se sienten en ese momento y a expresar sus emociones.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar en la clase, enfocándose en la importancia de comprender las diferentes formas en las que las personas piensan, actúan y se relacionan.

2. Actividad principal (25 minutos):

• Dinámica del "Espejo": Formar parejas y pedir a los alumnos que se miren a los ojos durante unos minutos sin hablar. Luego, cada pareja debe compartir cómo se sintió durante la actividad.


• Debate en grupo: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la escucha activa y de tener un buen diálogo para comprender a los demás y construir relaciones saludables. Plantear preguntas como: ¿Qué dificultades encontraron al mirarse a los ojos sin hablar? ¿Cómo creen que se sintieron sus parejas?

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sienten cuando son escuchados y comprendidos por los demás, y cómo se sienten cuando no lo son.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente puede