Los cinco sentidos del cuerpo

MOLINA JAIME ASHLY
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y ser coherente con los objetivos y contenidos del currículo de primaria.


Sesión 1:
Tema: Los cinco sentidos del cuerpo
Objetivo: Que los estudiantes puedan identificar y comprender el funcionamiento de los cinco sentidos del cuerpo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre los cinco sentidos del cuerpo. Centrar la atención en la importancia de los sentidos para percibir el mundo que nos rodea.

  2. Investigación y registro: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles libros, revistas y materiales audiovisuales relacionados con el tema. Cada grupo deberá investigar sobre uno de los cinco sentidos y registrar la información más relevante utilizando distintas formas y recursos, como escritura, esquematización o modelación.

  3. Exposición de la información: Cada grupo presentará a sus compañeros la información que han investigado, utilizando los recursos que consideren más adecuados. Durante las exposiciones, los demás estudiantes tomarán apuntes sobre los cinco sentidos.


Sesión 2:
Tema: Registro y resumen de información consultada
Objetivo: Que los estudiantes puedan registrar y resumir información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Iniciar la clase recordando lo aprendido sobre los cinco sentidos en la sesión anterior. Preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda o pregunta sobre el tema.

  2. Indagación sobre temas de interés: Proporcionar a los estudiantes una lista de temas de interés relacionados con los cinco sentidos. Cada estudiante elegirá un tema y realizará una indagación sob