Estudio de los números utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación y el tema interdisciplinario "Cuidemos nuestra salud"

Delma Berrelleza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación y el tema interdisciplinario "Cuidemos nuestra salud"


Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la salud, por ejemplo: "Imaginemos que tenemos que contar las calorías de los alimentos que comemos en un día. ¿Cómo podríamos utilizar los números para llevar un registro de las calorías?".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se utilizan los números en diferentes situaciones cotidianas.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una lista de números del 1 al 100 y pedirles que seleccionen un número al azar.

  • En parejas, los alumnos deberán contar en voz alta desde el número seleccionado hasta el 100 y luego regresar hacia atrás hasta llegar al número inicial.



  1. Explicación y aplicación (20 minutos)



  • En plenaria, discutir las estrategias utilizadas por los alumnos para contar en voz alta.

  • Introducir el concepto de sucesión numérica y explicar cómo se puede expresar de manera ascendente y descendente.

  • Realizar ejemplos en el pizarrón y pedir a los alumnos que sigan la sucesión numérica en voz alta.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y comprender la sucesión numérica en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2: Aplicación de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos