Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y la reflexión.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se trabajará en la clase: "Las tensiones en el siglo XX".


• Presentar una imagen o vídeo relacionado con la revolución cubana y el bloqueo económico estadounidense.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los estudiantes acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una breve lectura informativa sobre la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico.


• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, generen hipótesis e interpretaciones acerca de la postura estadounidense y las razones para el bloqueo económico.


• Proporcionarles recursos adicionales, como artículos, videos o imágenes, para que los utilicen en la elaboración de sus hipótesis e interpretaciones.


• Hacer una puesta en común de las hipótesis e interpretaciones de cada grupo y fomentar el debate entre ellos.

Fase de cierre:

• Pedir a los estudiantes que, de manera individual, reflexionen sobre lo aprendido en la clase y lo relacionen con el problema del cuidado del medio ambiente.


• Hacer una breve discusión en grupo sobre las posibles conexiones entre el tema de la clase y el problema del cuidado del medio ambiente.


• Dejar como tarea para la próxima sesión que los estudiantes investiguen y preparen argumentos a favor y en contra del bloqueo económico estadounidense sobre Cuba.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y destacar la import