Introducción a la multiplicación y la división

ALIBEL
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas, utilizando estrategias de resolución de problemas y promoviendo el pensamiento crítico de los alumnos. A continuación se presenta la planeación de clase:


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división (15 minutos)



  • Introducir el tema de la multiplicación y la división, explicando que son operaciones inversas.

  • Realizar una actividad de indagación, en la cual se plantea un problema relacionado con la multiplicación y se pide a los alumnos que lo resuelvan utilizando sus propios métodos y estrategias.

  • Promover la discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados por los alumnos para resolver el problema.


Sesión 2: Estrategias de resolución de multiplicaciones (15 minutos)



  • Repasar conceptos básicos de multiplicación y división.

  • Presentar a los alumnos diferentes estrategias para resolver multiplicaciones, como la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.

  • Realizar ejercicios prácticos utilizando estas estrategias y promover la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3: Aplicación de las estrategias en situaciones reales (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones reales en las cuales deben aplicar las estrategias de resolución de multiplicaciones aprendidas.

  • Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos deben resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras utilizando las estrategias aprendidas.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de comprender y aplicar las estrategias de resolución de multiplicaciones en situaciones reales.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Realizar una evaluación d