Introducción a la escritura de nombres
lisset Jasso- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.
Sesión 1: Introducción a la escritura de nombres
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su nombre propio.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente presenta la situación problemática a los alumnos: "¿Alguna vez han intentado escribir su nombre? ¿Cómo se sienten al hacerlo?". Se promueve una breve discusión en clase.
Desarrollo (30 minutos):
- El docente muestra el nombre de un compañero en el pizarrón y pregunta a los estudiantes si reconocen las letras y el nombre.
- Se lleva a cabo una actividad en la que los alumnos, en parejas, se turnan para escribir el nombre de su compañero en una hoja de papel. El docente les proporciona modelos de letras para facilitar su escritura.
- Cierre (5 minutos):
- Los alumnos comparten sus trabajos y se celebra el esfuerzo de cada uno.
- Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de escribir y reconocer los nombres propios.
Sesión 2: Comparación de nombres y uso en la autoría
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar y utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente muestra diferentes trabajos realizados por los alumnos sin nombre y les pregunta quién los ha realizado. Se promueve una reflexión sobre la importancia de identificar la autoría de los trabajos.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos forman grupos pequeños y comparten sus nombres.
- Cada grupo compara los nombres de sus integrantes y encuentra similitudes y diferencias.
- Se promueve una conversación sobre la importancia de respetar y val