Introducción a la narración de historias

Karla Olachea
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y culturales de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo:



  • Los alumnos describirán detalles de personajes y lugares de una historia para compartirla y enriquecerla con sus pares, incorporando elementos de su cultura y de otras regiones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad física que involucre movimiento y expresión corporal, como una canción con gestos.

    • Pregunta disparadora: "¿Qué es una historia? ¿Qué elementos tiene una historia?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: mostrar imágenes de diferentes personajes y lugares, y preguntar a los alumnos qué detalles pueden describir de ellos.

    • Conversación dirigida: guiar a los alumnos para que describan los personajes y lugares de las imágenes, mencionando aspectos físicos, emocionales y de contexto.

    • Actividad grupal: formar equipos y entregar a cada equipo una imagen de un personaje y una imagen de un lugar. Los equipos deberán describir los detalles de los personajes y lugares, y compartirlos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la sesión y cómo se sintieron al compartir sus descripciones con sus compañeros.

    • Tarea: pedir a los alumnos que dibujen un personaje y un lugar fantástico, y que lo describan por escrito para compartirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2: Elaboración de una historia colectiva
Objetivo:



  • Los alumnos incorporarán nuevos elementos a una historia colectiva a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones,