Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
edgar sanz
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje activo y participativo.
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Los estudiantes desconocen los recursos literarios que se emplean en textos como calaveritas literarias y cuentos de terror de la comunidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y el proyecto comunitario.
- Motivación: Mostrar ejemplos de calaveritas literarias y cuentos de terror de la comunidad.
- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre nuestras familias, escuela y comunidad?
Desarrollo:
- Exploración de recursos literarios: identificar y explicar los recursos literarios más comunes utilizados en los textos mencionados.
- Actividad en grupos: Los estudiantes formarán grupos y crearán una lista de recursos literarios identificados en los textos dados.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre los recursos literarios encontrados.
Cierre:
- Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su entorno.
- Tarea: Los estudiantes deberán escribir una breve autobiografía utilizando al menos