Introducción al tema y recuperación de la memoria colectiva

Karyme Lizeth Becerra
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y recuperación de la memoria colectiva



  • Inicio:



    • Saludo y organización de la clase.

    • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

    • Motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un mapa y para qué sirve. Pedirles que compartan ejemplos de lugares que conozcan y que se puedan representar en un mapa.

    • Explicación del problema a resolver: Recuperación de la memoria colectiva y los saberes de las personas mayores sobre el territorio y las actividades de la comunidad.



  • Desarrollo:



    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos y saberes que las personas mayores de la comunidad pueden tener sobre el territorio y las actividades de la comunidad. Anotar las ideas en un papelógrafo.

    • Actividad 2: Organizar a los alumnos en parejas o tríos y asignarles un tema de investigación sobre el territorio y las actividades de la comunidad. Pueden investigar sobre la historia del lugar, las tradiciones, los lugares emblemáticos, etc. Utilizar fuentes como libros, entrevistas a personas mayores, fotografías, etc.

    • Actividad 3: Cada grupo presentará a la clase los resultados de su investigación de manera creativa, por ejemplo, a través de un collage, una maqueta o una presentación en Powerpoint.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los saberes de las personas mayores.

    • Anuncio de la próxima sesión: Elaboración de representaciones cartográficas de la localidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la participación en la lluvia de ideas y la investigación s