Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Escribir textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Participar en un tianguis de la palabra mediante la lectura y escritura de un texto informativo.


• Explicar la importancia de la comunidad y cómo el tianguis de la palabra puede ayudar a compartir conocimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.


• Los alumnos deberán elegir un tema para su texto informativo.

Sesión 2:

• Investigación sobre el tema elegido.


• Buscar información en libros, internet, entrevistas, etc.


• Realizar un esquema con la información recopilada.


• Identificar las ideas principales y secundarias.

Sesión 3:

• Organizar la información en un párrafo utilizando los signos de puntuación.


• Explicar el uso de la coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.


• Ejemplificar con ejercicios prácticos.


• Los alumnos deberán escribir un primer borrador de su texto informativo.

Sesión 4:

• Revisar y corregir el primer borrador del texto informativo.


• Realizar una revisión de la puntuación y estructura del texto.


• Fomentar la escritura clara y coherente.


• Los alumnos deberán escribir la versión final de su texto informativo.

Sesión 5:

• Preparación para el tianguis de la palabra.


• Los alumnos deberán practicar la lectura en voz alta de su texto informativo.


• Fomentar la fluidez y entonación al leer.


• Practica