Exploración y reconocimiento de los elementos artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los elementos artísticos en la vida cotidiana

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y reconocerán los elementos de los lenguajes artísticos presentes en su vida cotidiana.

Actividad 1: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase explicando que hoy explorarán cómo se utilizan los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan elementos artísticos, como música, colores o formas.


• Realizar preguntas a los alumnos para estimular su interés, por ejemplo: ¿Dónde crees que podemos encontrar música en nuestra vida diaria? ¿Qué colores te parecen más artísticos?

Actividad 2: Identificar los elementos artísticos en la vida cotidiana (20 minutos)

• Formar grupos pequeños de alumnos y entregarles hojas de papel y lápices.


• Pedir a los alumnos que piensen en diferentes situaciones de su vida cotidiana donde se utilicen elementos artísticos y los dibujen.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Pasados los 20 minutos, pedir a cada grupo que comparta sus dibujos y explique los elementos artísticos que identificaron.

Actividad 3: Imitar sonidos o imágenes del entorno (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a hacer una actividad de imitación de sonidos o imágenes utilizando su cuerpo o objetos a su disposición.


• Proporcionar diferentes objetos y materiales que puedan usarse para generar sonidos, como cucharas, vasos, papel, etc.


• Pedir a los alumnos que, por turnos, imiten un sonido o imagen que han observado en su entorno.