Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencias y se debe utilizar tecnología en al menos una de las sesiones.

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Competencias:

• Resolución de problemas.


• Comunicación matemática.


• Pensamiento crítico y reflexivo.

Objetivo (PDA):
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar:
Se abordará la importancia de los números decimales y fraccionarios en la vida cotidiana, relacionándolos con otras asignaturas como Ciencias Naturales, Economía y Geografía.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar preguntas que fomenten la reflexión y activación de conocimientos previos, como: ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se utilizan los números decimales y fraccionarios? ¿Cómo podemos representar fracciones como decimales y viceversa?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.


• Presentar ejemplos de fracciones y decimales y guiar a los alumnos en la conversión de unos a otros, utilizando diferentes estrategias (divisiones, multiplicaciones, uso de calculadoras, etc.).


• Proporcionar ejercicios para que los estudiantes practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa de forma individual y en parejas.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación matemática entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes en los ejer