Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Fernanda Colorado
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos (ABP) y debe incluir los siguientes elementos:



  1. Título del proyecto: "Creaciones artísticas inspiradas en textos literarios de nuestra comunidad"


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto y los objetivos de aprendizaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios que conozcan los alumnos y su importancia en la comunidad.

  • Explicación del problema de comprensión lectora y su relación con la creación artística.


Desarrollo:



  • Los alumnos seleccionarán un texto literario de la comunidad para analizar y reinterpretar a través de las artes.

  • Se hará una lectura colectiva del texto literario seleccionado y se realizará una discusión en grupo sobre su contenido y posibles interpretaciones.

  • Los alumnos identificarán los elementos clave del texto literario (personajes, escenarios, emociones, etc.) y los representarán visualmente a través de dibujos o collages.


Cierre:



  • Los alumnos compartirán sus interpretaciones visuales del texto literario y explicarán las decisiones que tomaron en su creación.

  • Se realizará una reflexión en grupo sobre la relación entre la comprensión lectora y la creación artística, destacando la importancia de la imaginación y la capacidad de reinterpretar textos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior y los objetivos de aprendizaje para esta sesión.

  • Presentación de diferentes formas de expresión artística (música, danza, teatro, etc.) y su relación con la literatura.


Desarrollo:



  • Los alumnos elegirán una forma de expresión artística para reinterpretar el texto literario seleccionado en la sesión anterior.

  • Se dividirán en grupos y cada grupo creará una peque