Introducción al cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Desarrollo de la sesión: Cálculo de perímetro y área

Sesión 1: Introducción al cálculo de perímetro y área

Objetivo de la sesión: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior sobre figuras geométricas básicas.


• Presentación del problema interdisciplinario: "Cómo mejorar las operaciones y fracciones en el aula".


• Realización de una lluvia de ideas para buscar posibles soluciones al problema planteado.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes objetos de la vida cotidiana, como una caja de cereales, un libro, una pista de carreras, etc.


• Preguntas para promover la indagación de los estudiantes, como: ¿Qué es el contorno de un objeto? ¿Qué es la superficie de un objeto? ¿Cómo podríamos calcular el perímetro y el área de estos objetos? ¿Qué unidades podríamos utilizar para medir el área?


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexiones de los estudiantes.


• Proporcionar ejemplos de cálculos de perímetro y área utilizando unidades no convencionales, como palitos, gomas elásticas, etc.

3. Cierre (10 minutos)

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deban estimar y comparar áreas de figuras utilizando retículas de cuadrados.


• Reflexión final sobre lo aprendido y su aplicación en la resolución del